XXXVI EDUKACIJOS FORUMAS

EDUKOLOGIJA LIETUVAI – MOKSLINIAIS TYRIMAIS GRĮSTO

UGDYMO IR ŠVIETIMO LINK

Tema

„Profesinis mokymas kaip edukacinių tyrimų laukas“

Maloniai primename, kad jau rytoj, 2024-11-21 vyks Edukacijos forumas „Profesinis mokymas kaip edukacinių tyrimų laukas“ . Kviečiame dalyvauti profesinio mokymo įstaigų pedagogus:  profesinio mokymo praktikus – vadovus, mokytojus, profesijos mokytojus, administracijų atstovus; profesinio mokymo politikos formuotojus; pedagoginių programų studentus, ugdymo ir švietimo tyrėjus, magistrantus, doktorantus, besidominčius profesinio mokymo srities tyrimais.

Programa 

Diskusijoje dalyvauja:

dr. Agnė Kudarauskienė, LR Švietimo, mokslo ir sporto ministerija
dr. Donatas Bakšys, Panevėžio mokymo centro direktorius;
dr. Alicija Ramanauskaitė, Karaliaus Mindaugo profesinio rengimo centras;
doc. dr. Rita Mičiulienė, Vytauto Didžiojo universitetas, Karaliaus Mindaugo profesinio mokymo centras.

Apie pranešėjus ir jų pranešimus

***

prof. dr. Vidmantas Tūtlys, Vytauto Didžiojo universiteto Švietimo vadybos ir politikos katedros profesorius, Edukologijos tyrimų instituto vyriausiasis mokslo darbuotojas.  Tyrimų sritys:   pirminio ir tęstinio profesinio rengimo politika bei organizavimas; nacionalinės kvalifikacijų sistemos ir jų plėtra;  žmogiškųjų išteklių vystymas ir mokymasis visą gyvenimą. Beveik 100 publikacijų autorius ir bendraautorius.

Pranešimo „Gebėjimų paklausos ir pasiūlos atitiktis Lietuvoje ir trečiųjų šalių piliečių įdarbinimas: prielaidos tvariai užimtumo ir gebėjimų formavimo plėtrai?“ dėmesio centre – tvarių sprendimų paieška, siekiant spręsti darbo jėgos pasiūlos ir paklausos neatitikčių ir kvalifikuotų darbuotojų trūkumo problemas. Remiantis kritine dokumentų analize, interviu su politikos įgyvendinimo institucijų, įmonių, darbdavių organizacijų, profesinių sąjungų, profesinio rengimo ir aukštojo mokslo įstaigų atstovais, analizuojama darbo jėgos pasiūlos ir paklausos neatitiktis ir kvalifikuotų darbuotojų trūkumo problemos penkiuose Lietuvos ekonomikos sektoriuose: tarptautinių pervežimų automobiliais, statybos, inžinerinės pramonės ir metalo apdirbimo, informacinių technologijų, sveikatos apsaugos. Ieškoma problemų sprendimo, įvertinant ekonomikos, švietimo ir užimtumo politikos perspektyvas, įmonių, sektorinių organizacijų, socialinių partnerių bei profesinio rengimo įstaigų pasirinkimus.

(Tyrimas vykdomas ES Horizon Europe projekto SKILL PARTNERSHIPS FOR SUSTAINABLE AND JUST MIGRATION PATTERNS (SKILLS4JUSTICE) HORIZON-CL2-2023-TRANSFORMATIONS-01-03 Nr. 101132435 pagrindu)

***

dr. Lina Vaitkutė, Kvalifikacijų ir profesinio mokymo plėtros centro Kvalifikacijų formavimo skyriaus vedėja, Vytauto Didžiojo universiteto Edukologijos tyrimų instituto mokslo darbuotoja, Lietuvos kvalifikacijų sistemos ir profesinio mokymo iniciatyvų apžvalgų Europos profesinio mokymo plėtros centrui (Cedefop) autorė ir bendraautorė. Mokslinių interesų sritys: profesinio mokymo transformacija, kvalifikacijų ir kompetencijų sandaros, kvalifikacijų formavimas, curriculum studijos.

Pranešime „Profesinio mokymo turinio įveiklinimo procesai ir jų probleminiai laukai“ atskleidžiama kompetencijomis grindžiamo profesinio mokymo turinio įveiklinimo realybė ir  mokymo turinio įveiklinimo praktika. Pritaikius kokybinę tyrimo prieigą, išryškinama profesinio mokymo praktikų perspektyva ir jų iššūkiai prisidedant prie mokinių kompetencijų ugdymo ir įgūdžių formavimo. Pranešime aptariami profesinio mokymo turinio įveiklinimo procesai bei probleminiai laukai, perėjus prie modulinio mokymo, pateikiamos rekomendacijos profesijos mokytojų praktikai ir profesiniam tobulėjimui.

***

dr. Albinas Kalvaitis, nepriklausomas tyrėjas. Tyrimų sritys: įvairių ikimokyklinio ir bendrojo ugdymo bei profesinio mokymo problemų tyrimai. Mokslinių interesų sritys: švietimo sociologija, švietimo vadyba.

Pranešime „Pagal tęstinio profesinio mokymo programas dirbančių profesijos mokytojų kompetencijos ir galimybė šias kompetencijas tobulinti“, vadovaujantis Pedagogų registro informacija, pateikiamas profesinio mokymo įstaigose dirbančių profesijos mokytojų „paveikslas“; aptariamas pagal tęstinio profesinio mokymo programas dirbančių profesijos mokytojų kompetencijų lygis ir šių kompetencijų vertinimo vieta bendrame tęstinio profesinio mokymo vertinime; nagrinėjami pagal tęstinio profesinio mokymo programas dirbančių profesijos mokytojų kvalifikacijos tobulinimo poreikiai. Pranešimo pagrindu tapo 2024 m. atliktų tyrimų rezultatai:

• pagal tęstinio profesinio mokymo programas besimokančių mokinių, juos mokančių profesijos mokytojų ir PMĮ vadovų apklausa;
• nacionalinių profesinio mokymo metodinių komisijų narių apklausa.

XXXVI Edukacijos forumo mokslinis ir organizacinis komitetas

Vadovė – prof. dr. Raimonda Brunevičiūtė, LETA  Aukštojo mokslo ir profesinio mokymo tinklo vadovė.

Nariai:  doc. dr. Rita Mičiulienė, Vytauto Didžiojo universiteto Švietimo vadybos ir politikos katedra; Karaliaus Mindaugo profesinio mokymo centras;

dr. Lina Vaitkutė, Kvalifikacijų ir profesinio mokymo plėtros centras; Vytauto Didžiojo universiteto Edukologijos tyrimų institutas;
dr. Nora Pileičikienė, Karaliaus Mindaugo profesinio mokymo centras;
dr. Alicija Ramanauskaitė, Karaliaus Mindaugo profesinio mokymo centras; LETA Aukštojo mokslo ir profesinio mokymo tinklo komitetas.

 Informacija pasiteirauti:

[email protected]

[email protected]