ECER 2026 konferencija išsiskyrė itin plačiu tarptautiniu dalyvavimu. Šiemet ECER ir ERC kartu subūrė daugiau nei 3800 dalyvių iš 83 šalių! Tai dar kartą patvirtina konferencijos statusą kaip vieno didžiausių ir plačiausiai aprėpiančių švietimo tyrimų renginių Europoje. ECER 2026 konferencijoje organizuota 1050 sesijų, o juose skaitytus pranešimus atrinko 915 recenzentų, peržiūrėjusių daugiau nei 6800 pateiktų santraukų. ERC 2026 konferencijai buvo atlikta apie 1000 vertinimų. Šie duomenys atskleidžia didžiulį akademinės bendruomenės indėlį ir intensyvų darbą, kurio dėka konferencija tampa kokybiška, įvairi ir moksliškai patikima.
Šių metų ECER 2026 konferencijoje dalyvavo gausi Lietuvos edukologų bendruomenė – net 50 tyrėjų ir praktikų pristatė savo darbus, dalyvavo diskusijose ir prisidėjo prie tarptautinio akademinio dialogo. Tai vienas iš didžiausių Lietuvos atstovų skaičių ECER istorijoje, atspindintis augantį šalies indėlį į Europos švietimo tyrimų lauką.
ECER 2026 | Rugpjūčio 18 d. žymėjo oficialią ECER 2026 konferencijos pradžią, suburdama dalyvius į pirmąsias temines sesijas ir įvadinius akademinės bendruomenės susitikimus. Šios dienos veiklos buvo skirtos tyrėjų bendruomenės susitelkimui, EERA tinklų pristatymui ir pagrindinių konferencijos tyrimų temų apžvalgai. Pradinis programos etapas sudarė tvirtą pagrindą tolesniam akademiniam dialogui ir kryptingam dalyvavimui konferencijos sesijose.
ECER 2026 | Rugpjūčio 19 d. konferencijos programa pasižymėjo intensyviu ritmu ir temine įvairove. Plenariniai pranešimai pristatė aktualias švietimo tyrimų kryptis, o lygiagrečios sesijos kvietė gilintis į mokytojų rengimo modelius, profesinio augimo tyrimus bei mokinių įtraukties ir socialinio teisingumo klausimus. Visos dienos metu vyko aktyvios diskusijos auditorijose ir neformaliose erdvėse, kur tyrėjai dalijosi patirtimis ir mezgė naujus bendradarbiavimo ryšius.
Svarbi dienos dalis buvo stendiniai pranešimai, suteikę galimybę vizualiai ir gyvai pristatyti tyrimų rezultatus. Atskiroje erdvėje dalyviai galėjo sustoti, įsigilinti į pateiktas įžvalgas ir tiesiogiai bendrauti su autoriais.
ECER 2026 | Rugpjūčio 20 d. plenariniai pranešimai kvietė naujai pažvelgti į žinojimo ir veikimo santykį švietimo tyrimuose, pabrėžiant tyrėjų atsakomybę kintančiose ugdymo sistemose. Teminėse sesijose buvo analizuojamos mokymosi aplinkų transformacijos, bendruomenių įtraukties stiprinimas ir technologijų integracija, ypatingą dėmesį skiriant dirbtinio intelekto etikos klausimams. Diena išsiskyrė aiškiu teminiu fokusu: mokytojų profesinė tapatybė, mokinių patirtys ir organizacijų pokyčių valdymas buvo nagrinėjami iš įvairių perspektyvų atveriant naujas tyrimų kryptis ir dialogo galimybes.
ECER 2026 | Rugpjūčio 21 d. programa buvo skirta paskutinėms teminėms sesijoms ir tyrimų rezultatų apibendrinimui. Dienos akcentai – EERJ teminė diskusija apie akademinio žinojimo kūrimą ir sklaidą bei EERA tinklų vadovų susitikimas, skirtas koordinavimui ir ateities planavimui, stiprinantis EERA tinklų bendradarbiavimą ir formuojantis ateities veiklos kryptis. Uždarymo ceremonija simboliškai užbaigė konferenciją, pabrėždama tyrėjų bendruomenės indėlį, užmegztus ryšius ir idėjas, kurios lydės švietimo tyrimų lauką ateinančiais metais.
ECER 2027 konferencija vyks 2027 m. rugpjūčio 30 d. – rugsėjo 3 d. tema „Learning Communities and Shared Futures in Education“ Debrecene (Vengrijoje).
